工作坊分享

推力的皇牌

黃亞bee嘗試用簡單推力例子, 一舉反三, 刺激家長們心思用推力幫助孩子理財。

錢罌(撲滿)幫你儲蓄

當錢罌放在當眼的位置, 每次經過看見都會提醒自己儲蓄,再加上有特定的目標及在特定時間內完成, 這樣的安排會容易成功。

曾有在肯亞實驗, 有四分之三的人極其貧困。以往村民明知儲蓄一些金錢購買蚊帳是非常重要(防蚊子傳瘧疾), 但仍很多村民仍不能儲蓄成功。

但當給他們金屬盒後(錢罌),結果相當顯著。多了百分之六十六村民成功完成買蚊帳的儲蓄。

推力的相反是阻力

黃亞bee知道有戒賭中心, 為了避免戒賭人士亂花金錢, 要求他們將每月薪金直接交到家人手中, 再由家人分配日常開支金額, 這樣增加了亂花錢的難度。

多用阻力, 減少胡亂開支。

推力的皇牌 – 讚美的力量

有實驗證實過, 金錢獎勵反而有令人洩氣的效果, 比沒有獎勵更糟糕。

而讚美比金錢更有激勵效果 (有關實驗稍後在其他文章詳述)

讚美必須是真誠切合的

史丹福大學的CAROLE DWECK做了20年的研究, 提出了大量的證據證明獎勵兒童的努力做事方法比獎勵結果更加有效. (有關實驗稍後在其他文章詳述)。

黃亞bee 在親子理財工作坊時, 特別向家長強調讚美的力量, 以下的連給能進一步說明這點.

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只得一小時的家長理財工作坊

有一場為基層家長舉辦的理財工作坊,時間只得一小時,所以更加要好好利用這一小時,為了內容更貼地,更切合基層家長需要,所以在工作坊舉辦前 ,同其中兩位家長分別傾談,了解他們日常實況。原本估計用一小時完成的傾談,結果超過了兩小時完成。

以下是一些對話內容:

「我都無錢,所以不用學理財。」— 黃亞Bee心想: 應用什麼例子鼓勵他們學理財?

「因不能工作,那裡可找資源?」— 黃亞Bee心想: 嘗試為他們找一些資源,尤其對孩子得益的資源。

「雖然我只給每月50元作零用錢,但囡囡都有儲蓄習慣,最近還說用自己的錢買文具。」— 黃亞Bee心想: 我要邀請這家長分享,這將增加叫人儲蓄說服力。

但理財工作坊只得一小時,不能說過多內容,否則家長們吸收不到,最後,想出了以下五個重點,讓家長容易記憶:

  1. 身教角色
  2. 找尋資源
  3. 目標儲蓄
  4. 精明消費
  5. 懂得分享

這五個重點將在另一篇文章詳談。

這次機構攪的理財工作坊的背後意思,是讓家長感覺到,有人看到他們,關心他們,知道他們需要,他們不是孤獨的。突然間,有種 mission pop up 了,想走前多點,好想為基層做更多。

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